要著力推動課堂革命。我們要改革傳統的教與學形態，高校教師要把育人水平高超、現代技術方法嫻熟作為自我素質要求的一把標尺，廣泛開展探究式、個性化、參與式教學，推廣翻轉課堂、混合式教學等新型教學模式，把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所，讓學生主動地 “坐到前排來、把頭抬起來、提出問題來”。
《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》
新時代全國高等學校本科教育工作會議 2018年 陳寶生
智慧教學陷入瓶頸，你了解多少？
管理者
l 管理決策憑感覺，無科學量化依據
l 教學資源建設缺乏平臺支撐
l 教學綜合數據應用缺乏標準
l 無法清晰掌握教學成果
教師
l 教學設備日新月異，控制管理難度大
l 觀念固化，教學技術難以滿足新形態教學
l 教學過程數據無法采集、跟蹤、分析
l 無法實現對每個學生的學習監督
學生
l 成績無從對比，波動原因無從知曉
l 學生學習成果評價單一
l 缺乏教學數據，難以實現個性學習推送
l 對學生學業無法有效預警
管理員
l 教室設備種類繁雜，故障頻發，易導致教學事故
l 運維人員多，管理成本高
l 沒有數據采集，無法對設備質量及狀況進行分析評估，無法實現故障提前預警
l 教室環境缺乏智能實時分析控制，無法實現節能及創造良好的學習環境
三盟科技智慧教學整體解決方案為你支招！
設計理念
2018年6月，國家市場監督管理總局、中國國家標準化管理委員會最新公布了國家標準文件《智慧校園總體框架（GBT36342-2018）》指出：智慧校園建設是基于大數據、人工智能、云計算、移動互聯及虛擬現實等信息化技術，將學校物理空間和信息空間有機銜接，最終實現智慧校園管理、智慧校園服務、智慧教學環境、智慧教學資源的智慧校園。
三盟科技智慧教學整體解決方案設計基于《智慧校園總體框架》，圍繞創新教學核心基礎，從智慧教學數據、智慧教學環境、智慧教學資源、智慧教學模式、智慧教學管理五個方面展開，以學習者為中心，教學者為輔助，以便更好地服務于智慧教學的開展及普及。
整體架構
建設意義
智慧的“評”，服務于校領導
掌控教學全情，科學有據決策。采集、存儲和分析線下教室和線上云平臺中的教學行為數據和結果數據?；诮虒W過程的真實數據，精準地了解師生整體或個體的教學狀況，智能化地進行教學問題的分析與診斷，為教學管理者提供評價依據與決策建議。
l 教學改革決策
l 教學巡視
l 教學督導
l 教學情況依據
l 教學數據駕駛艙
智慧的“教”，服務于教師
創新教學模式，提高教學質量。支持教師靈活的開展講授式教學、混合式教學、翻轉課堂、跨校區實時互動課堂等創新型的教學模式。
l 同步課堂
l 互動教學
l 教學評估
l 教學觀摩
l 混合式教學
智慧的“學”，服務于學生
隨時隨地學習，提高學習成績。建立以學習者為中心的智慧教學云平臺，貫穿課前、課中、課后學習的全過程。完整地記錄學生的學習過程數據，支持學習報表的動態生成與可視化呈現
l 師資共享
l 精品點播
l 課前預習
l 課后輔導
l 在線問答
智慧的“管”，服務于運維
精簡有效管理，降低運維成本。教學設備及環境設備智能化控制管理，一個平臺實現多個系統的集中管理。
l 統一維護
l 統一管控
l 考勤簽到
l 資產管理
l 數據報表
方案構成——三盟智慧教學大數據平臺
（教學數據的挖掘、規劃與應用）
多渠道實現教學數據的采集，積累校本教學資源，為教學創新、教學質量提升提供數據支撐，實現以數據為基礎的科學決策。
領導駕駛艙
教學狀態一目了然，課堂活動直觀呈現，對教師和學生的行為進行實時分析，掌控教學全情，迅速反應，有效累計學校教學評估客觀數據。
學個性化推薦，基于教學數據，對學生教學內容進行而個性化推薦，實現因材施教，激發學生的學習興趣。
教學模式效能評估，通過客觀數據，對教學模式進行科學有效評估，助力學校教學建設。
方案構成——三盟智校
（六大系統 實現智慧教室全維度覆蓋）
全維度覆蓋智慧教室建設內容，集約化設計，一個平臺融合六大系統，十二大子系統，實現多個系統統一管理，避免重復投資，節約成本。
方案構成——三盟智學堂
（六大功能 實現智慧教室全模式支持）
智學堂旨在幫助學校建設全校立體化、多層次的課程資源體系，幫助學校探索新形態教學方式，豐富教師教學方式、學生學習方式和師生互動方式，形成“自主、探究、合作”為主要特征，線上、線下一體化的教與學形態，實現以學生為中心的教學目標，提高教學質量。
三盟科技以“教育大腦”戰略為核心，圍繞創新教學，推出三盟科技智慧教學整體解決方案，促進教育內容、教學手段和方法現代化，助力打造智慧校園大腦。
接下來，三盟科技將陸續給您智慧教學整體解決方案具體內容，包括三盟智校、三盟智學堂等產品，記得持續關注！
